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赵云龙心理学考研知识点每日分享 侵犯行为

备考指导 2019-09-040文都心理学考研
  今日分享“侵犯行为”的知识点,马上就要进入2020考研倒计时一百天,在心理学研究生考研考试中名词解释也是所占分值比较大的,同学们可以根据各目标院校历年真题来进行复习,下面是今日知识点的概述,理论解释和影响因素三方面去理解性记忆,预祝考生都可以顺利通过初试。

  一.概述

  侵犯行为(aggressive behavior)简称侵犯,有时也称为攻击行为,是一种有意违背社会规范的伤害行动。这种伤害行为可以是实际上造成伤害的行动或预言,也可以是旨在伤害而未能实现的行为。伤害行动、伤害意图与社会评价是侵犯概念的三个要素。(金盛华、章志光)

  侵犯行为是违反了社会主流规范的、有动机的、伤害他人的行为。判断哪些是侵犯行为时,需分析三方面的情况:

  (1)个体的外在行为表现;

  (2)其行为是否违反社会主流规范;

  (3)个体的内在动机或意图如何。一般可以通过行为发生的社会情境、行为者的社会角色、行为发生前的有关线索、行为者的身份特征来判断行为者是否具有侵犯动机。(乐国安)

  种类

  (1)据侵犯行为的方式,分为言语侵犯与动作侵犯。

  (2)据侵犯行为的动机,分为报复性侵犯和工具性侵犯,前者是由愤怒引起的,以伤害为目的,后者则只是把伤害作为达到其他目的的一种手段。

  (3)据侵犯的内涵和外延,分为广义侵犯和狭义侵犯。广义侵犯涵盖了全部有动机的伤害行为,而不论其是否违反了社会主流规范;狭义侵犯是指有意违反社会主流规范的伤害行为。

  二.理论解释

  1.生物学理论

  弗洛伊德等人的本能论指出,人类的攻击行为根源于一种自我破坏的冲动,攻击行为把这种对死亡原始的强烈欲求所蕴含的能量转向他人。(弗洛伊德认为攻击行为就是死本能引起的)作为动物学家,洛伦兹认为攻击行为更多是适应性的而非自我破坏。但是两种理论都认为,攻击性的能量来自本能,是非习得的和普通的。如果得不到释放,这种能量就会越积越多,直到爆发为止。但是攻击的本能理论,无法解释攻击行为在个体和文化之间的多样性。

  另外影响攻击行为的,还有可能是生物学因素,例如神经系统的影响、基因的影响、生物化学因素。

  2.挫折—攻击理论(先受挫,才会有攻击)

  挫折总会导致某种形式的攻击行为。这里的挫折指的是任何阻碍我们实现目标的事物。当我们达到一个目标的动机非常强烈,预期得到满意的结果,却在行动过程中遇到阻碍时,挫折便产生了。而且,攻击的能量并非直接朝挫折源释放,人们会学会克制地报复,会把自己的敌意转移到一些安全的目标上。

  值得注意的是,挫折—攻击理论只是用来解释敌意性攻击而非工具性攻击。总的来说,如果存在攻击性的线索,挫折引起的愤怒和敌意可能会激起攻击行为。挫折感不仅来自剥夺本身,还来自期望和现实之间的差距。

  3.社会学习理论

  班杜拉提出了攻击行为的社会学习理论。他认为,人们对攻击行为的学习不仅发生在亲身体验其后果时;通过观察别人,人们也可以进行同样的学习,像很多社会行为一样,当看到别人表现攻击行为并没有受到惩罚时,我们会习得攻击行为。由不愉快体验产生的情绪唤醒激发攻击行为,还是做出其他的回应,还取决于我们对结果的预期,这是通过学习获得的。

  总的来说,社会学习理论认为我们的攻击行为是习得的,通过亲身经历和观察别人的成功,我们会习得攻击行为的好处。社会学习使家庭、亚文化和大众媒体都能对攻击行为产生重要的影响。

  三.影响因素

  1.个人因素

  (1)A型人格;(爱冒险)

  (2)敌意归因偏差;(归因于对方有敌意)

  (3)性别差异。(男人身体攻击,女人言语攻击)

  2.情境因素

  (1)高温;(冬天治安好,夏天治安差,但是温度过高攻击行为也可能减少)

  (2)酒精和药物;

  (3)唤醒水平。(兴奋更容易打架)

  3.社会因素

  (1)去个性化;(个人在群体当中容易从众做出破坏行为)

  (2)媒体暴力。(如古惑仔)

  4.控制与减少

  1.侵犯行为的控制:社会制约、避免去个性化、提高道德发展水平。

  2.减少方法与途径:建立社会公平、宣泄、培养移情能力、培养成熟个性。

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